ระเบียบวิธีวิจัย

การสร้างแบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้างสำหรับงานวิจัยเชิงคุณภาพ

การสร้างแบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้างสำหรับงานวิจัยเชิงคุณภาพ

ในบรรดาเครื่องมือเก็บข้อมูลของงานวิจัยเชิงคุณภาพ รูปแบบที่นิยมที่สุดคือ แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง (Semi-structured Interview) เพราะยืดหยุ่นเจาะลึกได้ขณะที่ยังคงทิศทางตามประเด็น บทความนี้อธิบายว่าคืออะไร ต่างจากแบบอื่นยังไง และสร้างแนวคำถามให้มีคุณภาพอย่างไร

เครื่องมือหลักของงานวิจัยเชิงคุณภาพ

แบบสัมภาษณ์เป็นเครื่องมือสำคัญในการเก็บข้อมูลเชิงคุณภาพ ซึ่งได้มาจากการสัมภาษณ์ การสังเกต และการเข้าร่วมเหตุการณ์ ต่างจากแบบสอบถามปลายปิดของงานเชิงปริมาณ การสร้างแนวการสัมภาษณ์ที่ดีและตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือจึงเป็นหัวใจของข้อมูลที่น่าเชื่อถือ (จำเนียร จวงตระกูล และคณะ, 2564)

รูปแบบการสัมภาษณ์สามแบบ

รูปแบบ ลักษณะและการใช้งาน
มีโครงสร้าง คำถามตายตัว เรียงลำดับแน่นอน ควบคุมง่าย
กึ่งโครงสร้าง มีแนวคำถามหลัก ยืดหยุ่นเจาะลึกได้
ไม่มีโครงสร้าง สนทนาเปิดกว้างตามประเด็นที่เกิดขึ้น

แบบที่เรียกว่า แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง อยู่กึ่งกลางระหว่างสองขั้ว คือมีแนวคำถามหลักตามประเด็นวิจัย แต่ผู้สัมภาษณ์ปรับลำดับ เพิ่มคำถามเจาะลึก หรือถามต่อยอดตามคำตอบได้ จึงได้ข้อมูลที่ลึกและครอบคลุมโดยไม่หลุดกรอบ

ทำไม แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง จึงนิยมที่สุด

เพราะสมดุลระหว่างความยืดหยุ่นกับการคงทิศทาง ผู้สัมภาษณ์มีแนวคำถามเป็นหลักประกันว่าครอบคลุมทุกประเด็นสำคัญ ขณะเดียวกันเปิดโอกาสให้ผู้ให้ข้อมูลเล่าประสบการณ์อย่างเป็นธรรมชาติ การถามปลายเปิดช่วยให้ได้คำตอบตามความจริง ต่างจากแบบสอบถามปลายปิดที่กำหนดคำตอบไว้ล่วงหน้า ด้วยเหตุนี้งานวิจัยเชิงคุณภาพในสายสังคมศาสตร์ การศึกษา และสุขภาพจำนวนมากจึงเลือกใช้รูปแบบนี้เป็นหลัก เพราะช่วยให้เข้าใจปรากฏการณ์ได้ลึกกว่าการถามแบบตายตัว (เทียบแนวทางสากลได้ใน คู่มือ Semi-structured Interview ของ Scribbr)

ขั้นตอนการสร้างแนวการสัมภาษณ์

  1. ทบทวนวัตถุประสงค์และกรอบแนวคิด กำหนดประเด็นหลัก
  2. แปลงประเด็นเป็นคำถามหลักแบบปลายเปิด
  3. เตรียมคำถามเจาะลึก (Probing) ของแต่ละประเด็น
  4. จัดลำดับคำถามให้ลื่นไหลเป็นธรรมชาติ
  5. ตรวจสอบคุณภาพแนวคำถามและทดลองใช้ก่อนเก็บจริง

หลักการตั้งคำถามที่ดี

คำถามควรเป็นปลายเปิดที่ไม่ชี้นำคำตอบ ใช้ภาษาที่เข้าใจง่ายเหมาะกับผู้ให้ข้อมูล หลีกเลี่ยงคำถามที่ตอบแค่ใช่/ไม่ใช่ เริ่มจากคำถามที่ตอบง่ายเพื่อสร้างความคุ้นเคยก่อนเข้าประเด็นละเอียดอ่อน ใช้คำถามตาม เช่น “ขอให้เล่าเพิ่มเติม” หรือ “ช่วยยกตัวอย่าง” เพื่อให้ได้ข้อมูลที่ลึกขึ้น พร้อมฝึกการฟังอย่างตั้งใจและสังเกตปฏิกิริยาเพื่อปรับคำถามตามบริบท

การตรวจสอบคุณภาพแนวการสัมภาษณ์

แม้เป็นเครื่องมือเชิงคุณภาพก็ต้องตรวจสอบคุณภาพก่อนใช้ โดยทั่วไปให้ผู้เชี่ยวชาญพิจารณาความสอดคล้อง (IOC)ของแนวคำถามกับวัตถุประสงค์ ความครอบคลุมของประเด็น และความชัดเจนของภาษา จากนั้นนำไปทดลองใช้กับผู้ที่มีลักษณะใกล้เคียงกลุ่มจริง เพื่อพบคำถามกำกวมหรือซ้ำซ้อนและปรับปรุงก่อนเก็บข้อมูลจริง (จำเนียร จวงตระกูล, อุทัย อันพิมพ์, และลัดดาวัลย์ สำราญ, 2568)

การดำเนินการสัมภาษณ์และจริยธรรม

ผู้วิจัยควรขออนุญาตบันทึกเสียง แจ้งวัตถุประสงค์ และขอความยินยอม (informed consent)จากผู้ให้ข้อมูล รักษาความลับและความเป็นส่วนตัว การบันทึกเสียงและถอดความครบถ้วนเป็นพื้นฐานของการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพที่น่าเชื่อถือ และควรสร้างบรรยากาศผ่อนคลายให้เล่าได้ตรงไปตรงมา

ข้อผิดพลาดที่พบบ่อย

  • ตั้งคำถามที่ชี้นำคำตอบ
  • ใช้คำถามปิดที่ตอบแค่ใช่/ไม่ใช่
  • ไม่เตรียมคำถามเจาะลึก (Probing)
  • ไม่ตรวจสอบคุณภาพแนวคำถามก่อนใช้
  • สัมภาษณ์โดยไม่บันทึก/ถอดความครบถ้วน
อยากให้ช่วยออกแบบแนวคำถามสัมภาษณ์ ตรวจ IOC และวางแผนเก็บข้อมูลเชิงคุณภาพ?

ดูคู่มือวิจัยเชิงคุณภาพ

คำถามที่พบบ่อย (FAQ)

แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้างต้องถามตามลำดับเป๊ะไหม
ไม่จำเป็น จุดเด่นคือความยืดหยุ่น ผู้สัมภาษณ์ปรับลำดับและเพิ่มคำถามตามคำตอบได้ ขอเพียงครอบคลุมประเด็นหลักทั้งหมดตามแนวคำถามที่เตรียมไว้
ต้องสัมภาษณ์กี่คนจึงจะพอ
งานเชิงคุณภาพไม่เน้นจำนวนมาก แต่เน้นความอิ่มตัวของข้อมูล (Data Saturation) คือเก็บจนไม่พบประเด็นใหม่ จำนวนจึงขึ้นกับความลึกและความหลากหลายของข้อมูล
ต่างจากแบบมีโครงสร้างและไม่มีโครงสร้างอย่างไร
แบบมีโครงสร้างถามคำถามตายตัวเรียงลำดับแน่นอน แบบไม่มีโครงสร้างสนทนาเปิดกว้าง ส่วนแบบกึ่งโครงสร้างอยู่ตรงกลาง มีแนวคำถามหลักแต่ยืดหยุ่นเจาะลึกและถามต่อยอดได้
เอกสารอ้างอิง
จำเนียร จวงตระกูล และคณะ. (2564). ทางเลือกใหม่ในการสร้างแนวการสัมภาษณ์เชิงลึกเพื่อเก็บรวบรวมข้อมูลการวิจัยเชิงคุณภาพ. Strategic Perspectives on Business and Marketing Management, 8(2), 1-16.
จำเนียร จวงตระกูล, อุทัย อันพิมพ์, และลัดดาวัลย์ สำราญ. (2568). การศึกษาเปรียบเทียบกระบวนการวิจัยและการประเมินเครื่องมือในการวิจัยเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณ. วารสารบริหารศาสตร์ มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี, 14(1), 167-189.
มณีรัศมิ์ พัฒนสมบัติสุข. (2564). การตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือวิจัยทางการพยาบาลและสังคมศาสตร์. วารสารเครือข่ายวิทยาลัยพยาบาลและการสาธารณสุขภาคใต้, 8(2), 329-343.

Get 30% off your first purchase

Close Welcome Bar